Plongeons-nous dans le métier d’enseignant…

Chaque jour, les professeurs entrent en classe avec un objectif : transmettre leur passion et faire grandir leurs élèves. Mais qui sont vraiment nos enseignants du début à la fin de leur carrière ?  Nous sommes allées à leur rencontre pour mieux comprendre leur parcours, leurs défis ainsi que leurs motivations actuelles.

Choisir de devenir enseignant n’est jamais anodin.

Pour certains, c’est une vocation qui s’impose dès l’adolescence, lorsqu’ils prenaient plaisir à aider leurs camarades à comprendre les mathématiques ou les sciences.

Pour d’autres, c’est un chemin inattendu : une opportunité de remplacement, un passé d’animateur ou même une reconversion après une carrière dans le privé.

Mais tous partagent un point commun : le désir profond de transmettre. Comme le dit par ailleurs une enseignante interviewée : « j’aime ce métier où chaque jour on transmet des savoirs ou plutôt une passion. »

Les premiers pas dans une classe restent gravés dans les mémoires. Le stress est omniprésent, mêlé à l’excitation de se retrouver « de l’autre côté ». Certains se rappellent un premier cours chaotique, d’autres un moment qui a filé à toute vitesse. La gestion de la classe, la relation humaine, l’adaptation constante, … beaucoup d’aspects qu’on découvre réellement une fois face aux élèves. Rien ne prépare totalement à la réalité du terrain.

Beaucoup d’enseignants évoquent aussi les professeurs qui les ont inspirés. Un professeur de chimie bienveillant, un professeur d’histoire passionnant ou encore plusieurs enseignants admirés pour leur enthousiasme. Ces modèles ont laissé une empreinte durable, parfois même déterminante dans le choix du métier. Ils rappellent à quel point un enseignant peut marquer une vie.

Au fil des années, les surprises ne manquent pas. Certains découvrent l’ampleur du travail invisible : les préparations, les corrections, les réunions, les suivis individuels. D’autres sont frappés par la diversité des élèves, chacun avec son rythme, ses forces, ses fragilités.

L’enseignement, c’est aussi une charge émotionnelle importante : accompagner des jeunes, parfois dans des moments difficiles, demande une grande sensibilité. Comme le résume une professeure, « notre métier ne se limite pas à la classe :  il y a les vies privées, les familles, les drames parfois ».

Certaines périodes marquent plus que d’autres. Les débuts sont souvent intenses où tout est à construire. La crise du Covid-19, de son côté, a bouleversé les habitudes et transformé les cours en visioconférences parfois cocasses. Et puis, il y a les moments plus douloureux comme la perte d’un élève. Avec le temps, les enseignants apprennent à relativiser, à gagner en compassion, à trouver un équilibre entre exigence et bienveillance.

Les élèves, eux aussi, rencontrent des difficultés variées selon les matières : l’abstraction en sciences et en mathématiques, la grammaire et l’audition en langues, la prise de notes en géographie. Mais au-delà des contenus, certains enseignants soulignent un défi plus global : apprendre à fournir des efforts, à se concentrer, à persévérer. Pour d’autres, la difficulté réside dans la confiance : comprendre que le cours n’est qu’un prétexte pour grandir.

Pour motiver les élèves, les professeurs rivalisent de créativité. Certains relient leur matière aux enjeux actuels, d’autres cherchent à rendre leurs cours vivants grâce à des vidéos, des jeux, des chansons. Beaucoup misent sur l’écoute, l’humour ou un climat de classe convivial. Tous essaient à leur manière de donner du sens et de susciter l’envie d’apprendre même chez ceux qui n’aiment pas la matière.

Ce qui les poussent à continuer, jour après jour, c’est avant tout la relation avec les élèves. Leur curiosité, leurs progrès, leurs questions parfois inattendues. Les retours d’anciens élèves positifs aussi. Certains parlent même de désir « de leur faire toucher les étoiles », de leur transmettre des clés pour comprendre le monde et trouver leur place.

Le métier d’enseignant a profondément changé ces dernières années. Les nouvelles technologies, les réseaux sociaux, l’IA et les réformes successives transforment la manière d’enseigner, qui n’a plus rien à voir avec celle d’il y a quinze ou vingt ans. Les professeurs doivent désormais s’adapter à une génération qui attend des cours dynamiques, variés et connectés au réel. Le défi est aussi de capter leur attention dans un monde saturé de stimulations numériques. Les élèves ont évolué, mais les parents aussi, parfois très présents ou difficiles à aborder, ce qui complexifie la communication. Malgré tout, beaucoup voient dans ces changements une occasion de renouveler leur pédagogie.

Aux jeunes qui souhaitent devenir enseignants, les conseils sont nombreux : être patient, passionné, curieux. Ne pas être trop dur avec soi-même. S’informer, s’accrocher, s’entourer. Et surtout, garder en tête l’élève que l’on a été. Car au fond, enseigner c’est avant tout une aventure humaine, faite de partages, de découvertes et de rencontres. Foncez si vous pouvez, les écoles ont besoin de vous !

En un mot ou plus, être prof, c’est… inspirant, enrichissant au quotidien, découvrir, partager, apprendre la patience et la sagesse. Et parfois, comme le dit l’un d’eux, « … être acteur chaque jour d’une pièce qui se renouvelle sans cesse ! ».   

Petite expression laissée par une professeure de français du supérieur : “... tout enfant porte en lui une étoile qui ne demande qu’à être éclairée. Il suffit souvent d’une seule étincelle pour la faire briller ! ”

Rédactrices : Elyn Genua et Adeline Martin, 6C